講演テーマ

＜保護者向け・教師向け　タイトル例＞　
親として子どもにどう関わったらよいのかについて、子どもの気持ちを代弁しながら、
豊富な経験をもとに分かりやすく伝える。
『親と子が幸せになるＸとＹの法則』
『思春期の子どもとの関わり方とは』
『子どもの自立に親はどう関わったらよいのか』
『子ども達はなぜスマホ・タブレットにはまるのか』
『不登校の子どもへの関わり方』
『おねしょは病気だと知っていますか？』　等

＜教師向け　タイトル例＞
援助ニーズが大きな子どもに対し、教師が親と一緒にチームで関わる方法について、
チームの立ち上げのはじめの一歩から分かりやすく解説する。
『保護者をパートナーとする援助チーム作り－子どもの苦戦に視点をあてて－』
『子ども参加型チーム援助とは』
『クライシスカウンセリング』
『チーム援助による子どものニーズに応じた特別支援教育』
『特別支援教育コーディネーターの取組の実際』
『子供の特性の理解をめぐる学校問題をどう解決するか－保護者がチームの一員になれる取組とは』
『不登校の子どもへどう関わるか』
『夜尿症の子どもと保護者への心理教育的アプローチ』　等

書籍

「親と子が幸せになるＸとＹの法則」（ほんの森出版）
「こどもに「クソババァ」と言われたら－思春期の子育て羅針盤－」（教育出版）
「家族ってビミョウ－思春期の子育て羅針盤2」（教育出版）
「臨床心理学全書第10巻（第３章「心理教育的アプローチ」）」（誠信書房）
「養護教諭のコミュニケーション」（少年写真新聞社）
「新おねしょ革命」　田村和喜（監修）田村京子・田村節子（共著）（教育出版）
「保護者をパートナーとする援助チームの質的分析」（風間書房）
「石隈･田村式援助シートによるチーム援助入門－学校心理学･実践編」石隈利紀・田村節子
「石隈･田村式援助シートによる実践チーム援助－特別支援編」田村節子・石隈利紀
「石隈･田村式援助シートによる子ども参加型チーム援助―インフォームドコンセントを超えて」
　田村節子・石隈利紀　
「チーム援助で子どもとのかかわりがかわる－学校心理学にもとづく実践事例集－」
　石隈利紀・山口豊一・田村節子（責任編集）（ほんの森出版）　
「心理教育的アプローチ」石隈利紀・田村節子ら（分担執筆）大塚義孝他監修，
　亀口憲治編臨床心理学全書　第10巻誠信書房　他　「児童心理」等多数

インタビュー記事

東京新聞茨城版　日経新聞夕刊　日本教育新聞等に記事掲載

主な論文

・田村節子･石隈利紀 2003教師・保護者・スクールカウンセラーによるコア援助チームの形成と
　展開－援助者としての保護者に焦点を当てて－教育心理学研究, 51, 328-338.
　（日本教育心理学会優秀論文賞受賞）　　　　　　　
・田村節子・石隈利紀 2007保護者はクライエントから子どもの援助のパートナーへとどのように
　変容するか－母親の手記の質的分析－教育心理学研究, 55,438-450.他多数　

主な出演

ＮＨＫ総合テレビ「ＮＨＫニュース深読み－中高生の自画撮り」　
ＮＨＫ教育テレビ「となりの子育て－どう向き合う！反抗期」
ＮＨＫ総合テレビ「とくせんＥＴＶ」に上記テレビ番組が選出され放映
ＮＨＫ教育テレビ「となりの子育て－こどもの家の顔・外の顔」
　　　　　　　　「となりの子育て－どうしてわが子をかわいがれないの」「Ｒの法則」
フジテレビ「ホンマでっかTV！？」等